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由“教”到“导”,全员育人,用心呵护
发表日期:2019-11-13 15:43   文章编辑:澳门金沙国际js57    文章来源:澳门金沙国际js57    浏览次数:
 

  为了更好地关注每一位学生的成长、成才,近年来,宿州市第三中学结合学校实际情况和教育发展规律,全面推行全员育人导师制。每个班级包括班主任在内的每一位任课教师,都需要“认领”多名学生,成为学生导师,全方位关注学生的学习、生活、心理变化等,形成全员合作育人的校园文化氛围。。

  与传统教师不同,导师制赋予了教师双重责任,不仅要教书,更要育人。导师们利用课间深入班级,或让学生来到办公室,或与学生走向操场,以一对一、一对多的形式与学生进行谈心,进行互相了解,与学生进行零距离沟通,帮助学生树立正确的人生观、js金沙国际价值观;通过了解学生的学习、家庭、在校生活等情况,走进学生内心,深入学生的生活实际,用心呵护,帮助学生解决生活上的困难和成长道路上的阻碍,培养学生良好的生活习惯和学习习惯,让学生健康成长;根据学生的个性特点制定符合学生实际的学期、学年度成长目标,对“受导学生”的进步和发展情况及时作出合理的评价,鼓励学生努力实现阶段性成长目标。

  导师制的实施,使学生思想工作由过去的班主任一个人在做,转化成全体导师一起做,德育和教学实现高度融合,师生关系比以前更加密切。有时候导师一个关爱的眼神、一声关切的询问、一个关怀的手势、一个关心的举动,都会在学生的心里激起波澜,让学生敞开心扉,向导师诉说苦恼、畅谈未来。

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